Innovatief Onderwijs

Gisteren waren we bijeen en hebben we met elkaar gediscussieerd over wat de Homo Zappiens drijft. De presentatie is uiteraard blijvend beschikbaar dus kijk de sheets nog eens rustig door. Het verhaal was al met al nog redelijk lang, en terug kunnen kijken in de slides is dan wel handig

| View | Upload your own

Inhoudelijk hoop ik dat jullie vooral de volgende punten hebben vastgehouden:

De veranderingen die tot de HZ leiden zijn op ons allemaal van toepassing en hebben op ons allemaal ook al effect. De jeugd als HZ hoeft hooguit minder dingen af te leren. HZ gaat wat mij betreft dus niet over digitale technologie op zich. Het gaat over het geven van kwalitatieve antwoorden (actieve eigen duidende rol, andere informatievaardigheden, andere gereedschappen en werkvormen) op kwantitatieve veranderingen (meer verbindingen, meer snelheid, meer informatie). Omdat onze tot nu toe gebruikelijke strategieen niet schalen.

De techniek is dus niet de belangrijkste issue, maar wel een duidelijke verschijningsvorm. Voor je het over tools kunt hebben heb je het eerst over de houding en vaardigheden die aan het veranderen zijn zodat ze passen bij een meer verbonden, snellere en informatie-overvloedige omgeving. Het lijstje voor informatie-geletterdheid dat oa. George Siemens in zijn boek citeert is in mijn ogen dan ook erg belangrijk:

• Verankering (focussen midden in afleiding)
• Filteren
• Je met anderen verbinden
• Samen mens zijn (in gemedieerde omgeving)
• Betekenis geven en afleiden
• Evalueren en authenticeren
• Veranderende validatieprocessen
• Kritisch en creatief denken
• Patroonherkenning
• Navigeren in betekenisnetwerken (mensen, objecten, info)
• Aanvaarding van onzekerheden
• Contextualisatie

Als je kijkt naar je eigen project, wat zijn dan de consequenties hiervan voor je doelstellingen? In de motivaties komen al veel oplossingen voorbij door het noemen van concrete web 2.0 gereedschappen die je wilt inzetten, maar de oplossingen komen eigenlijk pas aan het eind van de planvorming in beeld.
Geef je nu andere, of anders verwoorde antwoorden op de vragen naar wat de impact op je onderwijs moet zijn, en wat de impact moet zijn op je eigen professionele ontwikkeling? Dat zijn namelijk de vragen waar je doelstellingen op in zullen steken.